2000, Årgång 5 | startsidan | tidigare nr | summaries | förf:index | Index Artiklar, Installationsföresläsning, Debatt, Recension, Fakultetsopponenten sammanfattar, Redaktionellt, Agendor, Författarnamn Artiklar Kerstin Bergqvist Examensarbetet. Ett bidrag till vetenskaplighet i lärarutbildningen? [s 1] Lars Berglund Koncentrationssvårigheter: Strukturaspekter och åtgärdsperspekti [s 19] Staffan Larsson Skrivandets lust och olust [s 30] Petter Aasen Statens skolverk som kunnskapsorganisasjon Skolverkets forskningsstrategi 1993­99 [s 81] Urban Dahllöf Ämnesutveckling och intressentbehov som bas för stöd åt pedagogisk forskning [s 107] Harald Eklund Vart är pedagogikforskningen på väg? Ämnesområden och forskningsmönster i svenska doktorsavhandlingar under en femårsperiod [s 131] Göran Linde Avkolonisering och utbildning i Östafrika [s 193] Rolf Lander & Kjell Granström Skolinspektion i England och Sverige: Hjälp till självhjälp eller självstyrning med betslet i munnen? [s 215] Jan-Eric Gustafsson & Sven-Eric Reuterberg Metodproblem vid studier av Högskoleprovets prognosförmåga ­ och deras lösning! [s 273] Pia Williams & Ingrid Pramling Samuelsson Barns olikheter: En pedagogisk utmaning [s 284] Debatt Ference Marton Om konsten att lära alla allt [s 151] Karl-Georg Ahlström Om Harald Eklunds oro för pedagogikens framtid [s 155] Sven G. Hartman Vad är en avhandling? [s 160] Gerd Arfwedson & Gerhard Arfwedson Pedagogikforskning på väg? En kommentar till Harald Eklunds artikel [s 164] Tomas Englund Benämnandets politik [s 166] Sverker Lindblad Pedagogisk forskning vid skiljevägen: En fråga om disciplinering? [s 170] Holger Daun Vilken konkurrens gynnar vem i skolan? [s 307] Recensioner Aadu Ott Roger Säljös Lärande i praktiken: Ett sociokulturellt perspektiv [s 44] Nils Søvik Torsten Husén & Kjell Härnqvists Begåvningsreserven. En återblick på ett halvsekels forskning och debatt [s 235] René Nordstierna Pirjo Birgerstams Skapande handling: Om idéernas födelse [s 240] Kajsa Ohrlander Ulla Johanssons Normalitet, kön och klass: Liv och lärande i svenska läroverk 1927­1960 [s 311] Laila Niklasson Moira von Wrights Vad eller vem? En pedagogisk rekon-struktion av G.H Meads teori om människors intersubjektivitet [s 317] Fakultetsopponenten sammanfattar Sven G. Hartman Eva Johanssons Etik i små barns värld. Om värden och normer bland de yngsta barnen i förskolan [s 50] Graham Nuthall Fritiof Sahlströms Up the hill backwards: On interactional constraints and affordances for equality-construction in the classrooms of the Swedish comprehensive school [s 54] Gunni Kärrby Birgitta Lidholts Anpassning, kamp och flykt: Hur förskole-personal handskas med effekter av besparingar och andra förändringar i förskolan [s 59] Staffan Larsson Margareta Carléns Kunskapslyft eller avbytarbänk? Möten med industri-arbetare om utbildning för arbetet [s 65] Seth Chaiklin Piotr Szybeks Staging science. Some aspects of the production and distri-bution of science knowledge [s 68] Christer Fritzell Guadalupe Francias Policy som text och som praktik. En analys av likvärdighetsbegreppet i 1990-talets utbildningsreform för det obligatoriska skolväsendet [s 71] Sonja Olin Lauritzen Maja Söderbäcks Encountering parents: Professional action styles among nurses in paediatric care [s 181] Kenneth Hultqvist Jan-Olof Hellstens Skolan som barnarbete och utveck-lingsprojekt. En studie av hur grundskoleelevers arbetsmiljö skapas ­ förändras ­ förblir som den är [s 245] Jorunn Møller Lars Svedbergs Rektorsrollen. Om skolledarskapets gestalt-ning [s 249] Shirley Boot Elsie Anderbergs The relation between language and thought revealed in reflecting upon words used to express the conception of a problem [s 257] Jeanette Rhedding-Jones Hillevi Lenz Taguchis Emancipation och motstånd: dokumentation och kooperativa läroprocesser i förskolan [s 332] English summaries s 80, 224. 267, 328 Redaktionellt 1998 års doktorsavhandlingar [s 263] Index [s 333] Agendor s 78, 192, 272, 336 Författare årgång 5 Petter Aasen s 81 Karl-Georg Ahlström s 155 Gerd Arfwedson s 164 Gerhard Arfwedson s 164 Lars Berglund s 19 Kerstin Bergqvist s 1 Shirley Boot s 257 Seth Chaiklin s 68 Urban Dahllöf s 107 Holger Daun s 307 Harald Eklund s 131 Tomas Englund s 166 Christer Fritzell s 71 Kjell Granström s 215 Jan-Eric Gustafsson s 273 Sven G. Hartman s 50, 160 Kenneth Hultqvist s 245 Gunni Kärrby s 59 Staffan Larsson s 30, 65 Rolf Lander s 215 Sverker Lindblad s 170 Göran Linde s 193 Ference Marton s 151 Jorunn Møller s 249 Laila Niklasson s 317 René Nordstierna s 240 Graham Nuthall s 54 Kajsa Ohrlander s 311 Sonja Olin Lauritzen s 181 Aadu Ott s 44 Ingrid Pramling Samuelsson s 284 Jeanette Rhedding-Jones s 320 Sven-Eric Reuterberg s 273 Nils Søvik s 235 Pia Williams s 284 | startsidan | tidigare nr | summaries | förf:index | Pedagogisk Forskning i Sverige, Institutionen för pedagogik, Göteborgs universitet, Box 300, SE-405 30 Göteborg Tel 031 - 773 24 56 Fax 031 - 773 24 62 epost pedagogisk.forskning@ped.gu.se