1997, Årgång 2 | startsidan | tidigare nr | summaries | förf:index | Index Artiklar, Essä, Installationsföresläsningar, Debatt, Recensioner, Fakultetsopponenten sammanfattar, Redaktionellt, Agendor, Författarnamn Artiklar Ingrid M. E. Munck Effekter vid utvärdering av skolan [s 1] Gunni Kärrby Bedömning av pedagogisk kvalitet: Förskolan i fokus [s 25] Lisbeth Johnsson Vem forskar och undervisar på högskolan? Ett könsperspektiv [s 81] Gunnel Colnerud En omöjlig jämförelse [s 95] Finn Calander Kampen om vita tavlan [s 105] Holger Daun Omstrukturering av det svenska skolsystemet: Gensvar på globaliseringstendenser eller nationella krav? [s 161] Elisabeth Gerle Muslimska friskolor i Sverige [s  182] Jan-Olof Hellsten Läxor är inget att orda om: Läxan som fenomen i aktuell pedagogisk litteratur [s 205] Jan Bengtsson Didaktiska dimensioner: Möjligheter och gränser för en integrerad didaktik [s 241] Gösta Kåräng Pedagogiskt ledarskap: Korrelationsundersökningar inom Skolverkets nationella utvärderingar av grundskolan 1992-1995 [s 263] Essä Bo Dahlin Didaktiken ­ bildningsväg eller socialisationsinstrument? Om kognitionssocialisationens elände [s 153] Installationsföresläsningar Per-Johan Ödman Pedagogikhistoria och hermeneutik [s 119] Aktuellt Ulla Lindgren Mentorskap och högre utbildning [s 279] Rapporterat Karl-Gustaf Stukát Svensk skolforskning: Stöd från råd och stiftelser 1980-95 [s 54] Kyriaki Doumas Erospedagogik: Från Platon till Areopagites [s 290] Debatt Tomas Englund Om meningsskapandets möjligheter [s 43] Ulla Riis & Leif Lindberg Forskning, kön och forskarutbildade lärare inom högskolan: Replik [s 306) Lisbeth Johnsson Svar till Riis & Lindberg [s 309) Recensioner Birgitta Knutsdotter Olofsson Marie-Louice Hjorts Barns tankar om lek: En undersökning av hur barn uppfattar leken i förskolan [s 63] Bengt-Erik Eriksson Annika Jacobsons Röster från en okänd värld: Hur människor med fysiska funktionshinder och omfattande hjälpbehov upplever sina existensvillkor [s 135] Åke Isling Gunnar Richarsons (red) Spjutspets mot framtiden [s 296] Inger Enkvist Boel Englund Skolans tal om litteratur [s 301] Fakultetsopponenten sammanfattar Lars Lindström Birgitta Odelfors Att göra sig hörd och sedd: Om villkoren för flickors och pojkars kommunikation på daghem [s 67] Staffan Larsson Anders Garpelins Lektionen och livet. Ett möte mellan ungdomar som tillsammans bildar en skolklass [s 70] Holger Daun Michael A.A. Worths Distance education and the training of primary school teachers in Tanzania [s 141] Noel Entwistle Bengt-Olov Molanders Joint discourses or disjointed courses: A study of learning in upper secondary school [s 221] Lennart Svensson Lars-Göran Karlssons Perspektiv på barnuppfostran. En studie av föräldraskap i kristen miljö [s 224] Sven Hartman Kerstin Stranders Jag är glad att jag gick på dagis [s 228] Redaktionellt Mats Ekholm & Sverker Lindblad På väg mot en svensk pedagogisk tidskrift. Några inledande ord [s 1] Tidskriftens ekonomiska bas - ett tack [s 252] English summaries s 72, s 145, s 233, s 313 Agendor s 80, s 160, s 240, s 317 Författare årgång 2 Jan Bengtsson s 241 Finn Calander s 105 Gunnel Colnerud s 95 Holger Daun s 141, 161 Kyriaki Doumas s 290 Tomas Englund s 43 Inger Enkvist s 301 Noel Entwistle s 221 Bengt-Erik Eriksson s 135 Elisabeth Gerle s 182 Jan-Olof Hellsten s 205 Sven Hartman s 228 Åke Isling s 296 Lisbeth Johnsson s 81, 309 Birgitta Knutsdotter Olofsson s 63 Gösta Kåräng s 263 Gunni Kärrby s 25 Staffan Larsson s 70 Leif Lindberg s 309 Ulla Lindgren s 279 Lars Lindström s 67 Ingrid M.E. Munck s 1 Ulla Riis s 306 Karl-Gustaf Stukát s 54 Lennart Svensson s 224 Per-Johan Ödman s 119 | startsidan | tidigare nr | summaries | förf:index | Pedagogisk Forskning i Sverige, Institutionen för pedagogik, Göteborgs universitet, Box 300, SE-405 30 Göteborg Tel 031 - 773 24 56 Fax 031 - 773 24 62 epost pedagogisk.forskning@ped.gu.se